USING INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE LANGUAGE CLASSROOM AT LEVELS B2-C1: A CASE STUDY OF LINGUISTIC COMPETENCE

Abstract: Development of the grammar andvocabulary skills by means of ICT in the French language classroom became a typical didactic approach. The article deals with advantages and drawbacks provided by using of multimedia tools at levels B2 and C1 from the teacher’sand students’ point of view.

Keywords: information and communication technologies in second language teaching, second language acquisition, linguistic competence, levels B2 and C1

Liubov L. Chitakhova
Department of French Language
Moscow State Institute of International Relations (University) of the Foreign Ministry of Russia, Moscow, Russia
e-mail: l.chitahova@gmail.com

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